這次開(kāi)學(xué)考是學(xué)校對(duì)于這批剛?cè)雽W(xué)的新生進(jìn)行的檢測(cè)，校方十分看重，就連考卷都是各個(gè)年級(jí)組最有資歷的老師聯(lián)合出卷。

        王主任看著站在墻邊的兩個(gè)女學(xué)生止不住的嘆氣，最后一個(gè)考場(chǎng)本來(lái)就是最差的，里面的學(xué)生大多魚(yú)龍混雜。

        但讓老師心疼的不是他們成績(jī)的不理想，而是他們消極的態(tài)度和不良的品行。

        “叫什么名字，哪個(gè)班的，班主任是誰(shuí)？”王主任拿出手機(jī)，準(zhǔn)備先聯(lián)系她們的班主任。

        ——“陳亦可，十三班的，班主任是許博文老師。”

        ——“阮玲玲，五班，鄭軒老師是我的班主任。”

        王主任對(duì)著手機(jī)一頓倒騰，許老師在監(jiān)考，鄭老師在批卷子，都得等一會(huì)才能到。

        “給你爸媽打電話，讓他們來(lái)學(xué)校一趟。”

        阮玲玲沒(méi)有接過(guò)王主任遞來(lái)的手機(jī)，只是低著頭，木訥的說(shuō)了句：“他們來(lái)不了，要處分就處分吧。”

        王主任轉(zhuǎn)頭就將手機(jī)遞給陳亦可，說(shuō)：“那你給你家長(zhǎng)打電話。”

        陳亦可接過(guò)手機(jī)，給遠(yuǎn)在江州的陳母打去電話，接連三通電話，對(duì)面都顯示無(wú)人接聽(tīng)。

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