沉悶的氣氛需要一些古人的軼聞調節，趁著學生抄寫的空檔，老師分享了些不重要但有趣的故事，加深學生印象。

        唯有此刻，劉浩凡才會抬起頭認真聆聽。

        他特別喜歡聽故事、歷史，猶如能從寥寥幾句話T驗古人波瀾壯闊的一生。

        下課鐘響，老師用最快的語速講完後倉促結束這個段落，留著下次說似乎成為每堂國文課的結論。

        「謝謝。」賴詩婷合上書，雙手奉上，「對......」腦海閃過上一次的對談，猛地閉嘴。

        組織完語言她才開口，「沒有下次了。」賴詩婷一把抱起自己的物品，再次點頭致謝後匆匆離開。

        劉浩凡打開書本，想確定她的筆記寫的如何，他不喜歡課本花花綠綠的。

        會影響他。

        nV孩的字跡圓潤，簡單的三種顏sE，b起用空行分割，她更喜歡畫線區隔出不同區塊。

        貼在左下角的便利貼x1引他的注意，與其他簡單乾凈的sE調不同，整張紙sE彩豐富、畫上許多涂鴉。

        劉浩凡定睛一看，唇角微不可察翹了翹。

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