柒拾肆、龍神(上)

        「你要把意念集中在指尖上。有沒有？有沒有覺得熱熱的？這就代表成功了！」

        不知為何Si黨要在全班T育課跑步的時候，邊跑邊指導我如何把自己的「力量」集中到指尖上。貌似是前一天對方從最一開始向我提及某個話題，而我Ai理不理，直到可能是被挑起興趣開始愿意聽他東扯西扯，最後連結到這項「指導」上；彷佛把理論正式化為實際行動實踐一樣。

        當然，如果我那時候不是小學生，就會知道這就是話題的誘導跟目的鋪陳。

        提及什麼話題？是超自然、靈異、神鬼、傳說那類的話題。

        在那個沒有網路、手機、資訊普及的年代，不對，應該說，就算是現在，怪力亂神這種東西每當提及，仍會使人津津樂道、聚集聆聽。無關迷信科學，就只是想要想像T驗跳脫無趣日常帶來的刺激獵奇感。

        特別是這類事物幾乎不需要什麼門檻，更不需要正確答案，因此也最適合做為茶余飯後、奪人目光的話題了。怪力亂神、妖魔鬼怪這種東西信者恒信、不信者恒不信；遇過的人說得煞有其事、演得微妙微翹，沒遇過的人聽得津津有味，表面厭惡實則滿足聽故事的慾望，如同戲劇演員跟觀眾，一拍即合、何樂不為？

        扯遠了，總之在那個童貞又純樸的年代，除了這塊土地的民間傳說跟從大人里聽來的故事之外，我們還受到各式各樣外國的漫畫、書籍、雜志、卡通等前仆後繼輸入這塊土地的洗禮，孩童的視野、玩樂的眼界進而大開，聊的東西亦變得更加天馬行空，可能沒幾天或一周就刷新最新進度資訊，例如昨天某部卡通又演出了什麼內容。

        也就是說，如果你要跟上班上同學的討論話題，也得在這方面略有著墨，或是乾脆選擇投入進去。可惜當時的我家教甚嚴，玩的東西除了只能用借的、收堂兄弟不要的，連收看電視頻道哪一臺、哪一部卡通都會受到限制，然後晚上九點早早被趕ShAnG睡覺，還真的是睡身T健康的。

        因此，當初本來也就對超自然、靈異傳說頗有興趣的Si黨，怎麼突然那一天除了習以為常的再度討論到這類話題，這次竟還附加指導我如何使用「力量」時，我沒有察覺到異樣。

        指導什麼？指導我成為「靈能力者」。

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