「不畫。」我笑著回他。男孩嚴(yán)肅地一張臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎明白我不畫的原因。

        我轉(zhuǎn)頭問他：「你讓我畫嗎？」他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        當(dāng)下就帶我走進(jìn)屋里，在廚房一角的長凳上坐了下來，蹙著眉頭呆坐了一會，我先打了底稿，後來男孩坐不住，老起身跑來看他在畫紙上的進(jìn)度，但我手里的線條一直在尋找他的身T里要往青春奔赴卻被奔不出去的一種狀態(tài)。

        畫了十多張素描，定稿之後，在小屋間里用油畫筆細(xì)細(xì)處理身T的明暗肌理，男孩坐在紅磚墻前，藍(lán)sE的門邊，他上lU0的肌r0U松柔，等待發(fā)育的身T猶豫著是否要蓄勢而出，小平頭，右側(cè)的臉龐積郁著他倔強(qiáng)的愁悶，滿腹心事卻又自己也還不能明白這些心事的具T面貌．一GU渾昧的生命氣息，觸手可及，聞見了之後，很著迷。

        我對教學(xué)的熱忱漸漸淡了，教學(xué)生畫畫，可以使上的力有限，用上三分力就夠了，多了反而對他們不利，但我喜Ai這個(gè)單純的環(huán)境，有課就去上，沒課就窩在小屋里畫畫，每每心無旁鶩的完成一幅畫，都涌現(xiàn)出被成全的一GU喜悅。

        午飯後經(jīng)過教室，突然有兩三個(gè)學(xué)生見我人走近，嘩地一聲從側(cè)門一溜煙地跑掉了，我覺得詫異，走進(jìn)教室里，看見黑板上學(xué)生正在改動(dòng)一首歌詞，他們將五線譜前的字改成音樂老師的戀Ai故事。

        此時(shí)，那名主角也走了進(jìn)來，我笑著跟他說：「我來早了，好可惜，他們還沒改完，一看到我全溜了。」

        那老師也看得很樂，在上課鐘響時(shí)，才拿起板擦擦去了被改動(dòng)的歌詞。

        我自己走回宿舍時(shí)，一邊想，這樣的日子一直過下去，也未嘗不可。

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