書(shū)院則不成，都是童子入學(xué)，即便不用在文院中開(kāi)蒙，可大部分人對(duì)各類(lèi)基礎(chǔ)學(xué)科都沒(méi)有正經(jīng)的學(xué)習(xí)過(guò)。

        聚在一起聽(tīng)教授講學(xué)，水平參差不齊，教授們也不怎在意，只愿意好好教授那些聰慧的，或者家世好的。

        最終的結(jié)果就是到了大講之時(shí)，一些學(xué)生還沒(méi)有學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)科，聽(tīng)的似懂非懂，簡(jiǎn)直就是誤人子弟。

        而其中一些本就有基礎(chǔ)的學(xué)生，則在此期間脫穎而出，多為門(mén)戶(hù)高峻的貴族子弟，于是傲視同儕，自詡聰明，實(shí)際上他們只是在家學(xué)中早行了一步而已。

        有鑒于此，馬周建議還是按照年紀(jì)，學(xué)識(shí)，甚至是專(zhuān)長(zhǎng)，在生員入學(xué)之時(shí)分門(mén)別類(lèi)，先耐心的教授生員三年基礎(chǔ)學(xué)科再說(shuō)。

        等文理通達(dá)之時(shí)，再進(jìn)入之后的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域……

        什么是此時(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科，那就不用多說(shuō)了，先把大字練好，認(rèn)得千字文，之后就是四書(shū)五經(jīng)之類(lèi)的儒家科目，另外還要有各種史學(xué)，術(shù)數(shù)之學(xué)等等。

        這個(gè)階段基本上是養(yǎng)成學(xué)子的讀書(shū)習(xí)慣，讓他們懂得基本的做人道理和一些人情世故。

        后面的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)就是繼續(xù)深耕下去，讀一些古人的經(jīng)典批注，培養(yǎng)自己的思想觀念，樹(shù)立起正確的人生目標(biāo)。

        如果你不愿意在這條許多人都在走的路走下去，現(xiàn)在則有一些其他門(mén)類(lèi)可以選擇，比如說(shuō)外族語(yǔ)言，天文地理，農(nóng)業(yè)，各類(lèi)工匠技藝等等，朝廷需要的人才很多，這些都可以直指入仕之途。

        成就上也不一定比那些精通經(jīng)史的人差了。

        馬周的意思是招一些學(xué)識(shí)不用太高，為人踏踏實(shí)實(shí)的讀書(shū)人到書(shū)院教授學(xué)生基礎(chǔ)科目，那些名宿大家則可以讓學(xué)生開(kāi)拓眼界，增強(qiáng)見(jiàn)識(shí)。

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