第283章到底是誰贏了？

        晚自習。

        顏竹笙第一節課認真做完作業后，到了第二節課，就進入了李珞的教學時間。

        有什么問題，就找李珞詢問。

        而李珞也會給顏竹笙規劃一下各個科目的學習方案。

        尤其在平日里受到應禪溪和徐有漁兩位學霸的熏陶，再加上記憶宮殿對于知識點的強大記憶與整理能力，李珞現在已經對各個學科都形成了一整套的知識框架體系。

        在這個基礎之上，再來教其他的同學，就能有一個高屋建瓴的視野，從上至下的幫助對方構建出一條完善的學習路徑。

        很多時候，顏竹笙問他一道題，李珞不光能幫她理順解題思路，還能在這個過程中，找到她對于整個知識框架的薄弱點。

        然后就可以有針對性的延伸開來，幫她補足這部分的缺陷。

        這就像是搭積木似的，一道題不會寫，看似是上面的積木少了一塊兒，但真正的問題可能是底下的某個地方沒搭穩。

        你把題目解出來了，暫時將上面少的那塊積木補上，可能過一陣子又掉了，因為底下的地基仍舊是不穩的。

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